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小学信息技术教材五年级上册70-45页PPT精选文档_图文

发布时间:

小学信息技术教材五年级上册
教材教法分析
甘井子区盐岛小学 李虹

一、整体介绍
本书共分三单元,12课,主要解决内 容是:网络的了解与应用、Word基 础应用、Word综合应用三大部分。

二、第一单元教学目标
1.知识与技能 (1)会安装和使用简单的应用软件; (2)能够对文件(夹)进行压缩与解压缩操作 (3)了解局域网; (4)能够共享文件; (5)知道计算机名的查找方法,能够在网络上找到指定计算机。 2.过程与方法 (1)以任务为主线,将所学知识点融入到网站的景点的介绍之中。 (2)在介绍景点过程中培养学生进行独立设计规划与团队合作的意识和能力。 (3)根据知识内容的不同,通过教师演示、学生自主学习、小组互助学习相结合的学习 方法来提高学生学习效率。 3.情感、态度与价值观 (1)培养能够借助信息技术手段充分表现自己的观点的积极态度。 (2)增强团队合作意识。 (3)爱家乡、关注家乡,关心与关注家乡的发展变化。

第一单元课时安排

课题
第一课 旅游大使 自主活动 第二课 小软件大作用
自主活动 第三课 共享旅游资源
自主活动

相关知识技能
因特网上下载软件的一般方法;软件下载中常 见相关术语的意义;了解世界旅游日
专题------综合应用
软件安装的方法;运用WinRAR对文件(夹)进 行压缩、解压缩;有道桌面词典和谷歌拼音输 入法的使用 专题------综合应用
设置与取消文件夹共享;查看计算机名称;在 网络上查找指定计算机;查看与使用网络上的 共享资源 专题------综合应用

课时 建议
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第一课 我要去旅游
一、【教学目标】 1.知识与技能 (1)了解收集信息资料的基本方法,掌握查找、选用软件一般 方法。 (2)能够正确下载网页。能将合适的软件下载到本地硬盘上。 2.过程与方法 (1)以任务为主线,将所学知识点融入到网站的景点的介绍之 中。 (2)在介绍景点过程中培养学生进行独立设计规划与团队合作 的意识和能力。 (3)以教师演示与学生尝试操作相结合的方式,学会下载和安 装软件。 3.情感态度与价值观 (1)确立信息共享、资源共享及节约资源的思想。 (2)增强网络安全、网络防范意识。

二、教材分析:
【教学重、难点】 重点:正确收集信息的常用方法;选择安 全的软件;软件下载的一般方法。 难点:恰当地选择并下载软件。
【课时安排】 建议安排1课时。

三、教学注意事项
导课方法:
本节课从复习上学期内容——在网络上查找信息、 在电脑中设置分类文件夹开始,这些知识都比较简单, 让学生逐渐地进入一种学习状态。
学习技能:
本课的一个主要知识点是下载软件,教材选的是 “有道桌面词典”,下载这个操作相对简单,点一下 就可以了。
重点在查找软件、选择网站、阅读软件相关信息 上。

本课内容并不算太多,但做为开学 的第一课来说知识量比较适中,结合学 生的暑假生活体验展开本课内容,以上 学期学习过的网页下载为知识过渡,无 论从形式上还是内容上都降低了本节课 的难度,但教师要把良好的项目规划意 识与思想向学生进行传达,让学生做一 个项目之前做好充分地规划,同时要让 学生对自己的本地文件夹进行较好地分 类。

第二课 小软件大作用
【教学目标】 1.知识与技能 (1)了解常用的压缩软件及软件安装的意义,知道压缩软件的作 用及应用WinRAR可以进行压缩的对象。 (2)能够正确地应用压缩软件进行文件(夹)的压缩与解压缩; 能够独立进行常用软件的安装。
2.过程与方法 根据知识内容的不同,通过教师演示、学生自主学习、小组互助学 习相结合的学习方法来提高学生学习效率。
3.情感态度与价值观
(1)培养分析解决的思想与能力。 (2)养成良好的信息技术操作习惯。

二、教材分析: 【教学重、难点】 重点:软件的安装与压缩软件的使用 难点:压缩软件的使用方法
【课时安排】
建议安排1课时。

三、教学注意事项: 主要知识点有文件、文件夹的压缩与解压缩、软件安装。
本课以完成软件的安装为驱动,完成了三个重点知识点的讲解, 三个知识点当中软件的安装相对来说简单一些,需要人为干预的内 容少一些,但软件安装的过程中,教师应教给学生一些软件安装的 常识性知识,比如软件一般安装在在电脑的什么位置,安装后一般 都会在程序菜单中出现,在桌面有相应的快捷方式等等。关于文件、 文件夹解压缩这一部分,只要让学生知道基本的、最常用到的操作 就可以了,其它的作为了解,强调让学生看一下压缩前后或解压缩 看后文件的大小,来进一步加强对压缩软件作用的理解。关于软件 安装,有道属于典型的安装过程与形式,这里简单地补充了一个谷 歌拼音的安装,它也是一种安装形式的代表,也是了解一下就可以, 让学生知道安装软件可以有多种不同的形式。

三、 文件压缩里动手做部分讲的是文件夹的压缩, 秘笈里讲的是文件(单个或多个),以试一试里的 第三个提示可以同时对文件和文件夹进行压缩,这 是三种情况,这三种情况老师可以引导学生提炼或 是帮助学生提炼出来。
安装程序后面紧跟的小练习也是检验学生软件 安装成功与否的一个方法,同时也是给安装上有问 题的学生更多时间的一个灵活机动方案,应该很好 地利用它。

第三课 共享旅游资源 【教学目标】 1.知识与技能 (1)了解共享的意义,知道共享文件夹的使用范围及做旅游景点介绍,应 具备的要素 (2)熟练掌握设置文件(夹)共享的方法,能够查看共享文件及合理使用 共享文件 2.过程与方法 用演示教学法与重点提示法,熟练掌握设置文件(夹)共享的方法,通过 自主探索、小组合作和教师引导,能够合理使用共享文件。
3.情感态度与价值观 (1)团队的力量永远大于一个人的力量,无论在学习中还是在生活中,都 应该注重团队合作,在团队合作中明确分工,讲求合作。 (2)开成良好的信息、资源共享意识并能够尊重与合理使用他人的资源。 【课时安排】 建议安排1课时。 【教学重、难点】 重点:设置文件夹共享和使用共享资源。 难点:使用共享资源。

教学注意事项:
主要知识点有:设置文件夹共享、查看与使用共享 资源。
把查看与使用分开讲,是为了让学生认识到不能随 意更改别人的资源,同时强调,当自己设置文件夹共享时 是否要将更改的权力赋予其他人。
另外,共享部分教师要向学生强调可以共享的是文 件夹和磁盘,文件是不能单独实现共享的。
查看资源部分主要涉及两个内容,一介查看计算机 名,另一个是查看别人的共享资源,也是在任务的过程中, 带出了一个查看计算机名的知识点。

二、单元教学目标
1.知识与技能 (1)认识Word2019窗口的基本组成; (2)能够熟练完成Word文档的新建、保存以及打开操作 (3)能够在Word中输入文字并对文字进行编辑操作; (4)熟练应用复制、剪切、粘贴以及查找与替换功能修改文档; (5)能够恰当地使用剪贴画、文件中的图片和艺术字来修饰文档; (6)了解开关按键的意义 (7)了解剪贴板及其使用方法 2.过程与方法 (1)以任务为主线,将所学知识点融入到健康饮食文化之中,每节课都有一个 小主题,根据这个主题学生要形成研究报告、食谱、饮食反思以及家人饮食建议 等不同形式的“小报”,看似形散,但神不散。
(2)在介绍各种饮食文化时,始终提醒学生除了关心、关爱自己之外,要注意 多关爱家人,多关爱爱我们的人。
(3)根据知识内容与要求的不同,通过教师演示、学生自主学习、小组互助学 习等多种方法相结合的学习方法来提高学生学习效率,激发学生学习兴趣。
3.情感、态度与价值观 (1)培养敢于开展批评与自我批评,鼓励学生能够立长志而不是常立志。 (2)让学生能够跳中家庭中以自我为中心的圈子,做到学会关心家人,习惯于 关心自己身边的人。

第二单元课时安排

课题

相关知识技能

第四课 五颜六色的食物 自主活动 第五课 对身体有益的食物 自主活动 第六课 粗食文化
第七课 森林的孩子 自主活动 第八课 我来定食谱
自主活动

认识Word2019并知道应用Word软件进行信息 记录的一般流程。
专题------综合应用
文档中段落设置与应用 ;文字修改的方法;应 用撤消与恢复功能灵活编辑文档
专题------综合应用
复制、剪切、粘贴操作的灵活应用;查找与替 换功能的使用;了解剪贴板程序的调用与使用 方法。
熟练掌握插入剪贴画的方法以及对剪贴画进行 格式设置的操作。
专题------综合应用
插入文件中的图片;选择性粘贴操作;插入艺 术字及应用艺术字工具栏对艺术字进行调整的 方法。
专题------综合应用

课时 建议
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第四课 五颜六色的食物
【教学目标】 1.知识与技能 (1)知道Word2019窗口的基本构成要素,了解Word是Microsoft Office系列 办公软件中的一种。 (2)熟练打开Word软件并进行文字输入,能够正确保存文件并打开已在文件, 灵活运用多种选中文字的方法对文字进行简单修饰。
2.过程与方法 (1)运用温故知新法来掌握Word2019窗口的基本构成要素。 (2)通过学生自主探究达到灵活运用对Word文字简单的编辑。 (3)3.情感态度与价值观 (1)带领学生敢于进行批评与自我批评,改正自己平时不当的饮食习惯。 (2)养成良好的信息技术操作习惯。 【课时安排】 建议安排1课时。 【教学重、难点】 重点:文字输入与编辑。 难点:文字编辑。

教学注意事项:
主要知识点有:认识word窗口、文本输入、文 件保存与打开、文字编辑与退出文档。
1、认识窗口部分结合以前学习过的软件,可以 做一些填空式的练习让学生回想学过的软件来在新的 软件中找到相应的区域,也从另外一个角度减少了新 软件的陌生感。
2、在文字输入、文件保存与打开以及Word退 出这几个知识点都是结合旧知联系新知进行的,不用 做重复地细致讲述,只是在对应的知识点提示了一些 常规的操作技巧,这些可以做为补充内容,当做一个 分层教学的灵活机动素材。

3、本节课的重点内容是文字编辑,它也占了这节 课的绝大篇幅。它包含了文字选中和文字属性设置两部 分内容。对于选中文字部分,可以采取了有指导性引导 学生探究的方法,就是让学生通过阅读文字,确定鼠标 放置位置之后动作,实践发现这一动作的作用。在这里 老师可能要做的就是如果学生通过较长时间的阅读文字 之后仍不能明确鼠标的位置时,教师可以做一次简单的 提示,来整体降低这部分内容的难度。
在文字属性设置这一部分,教师要强度的一是设置 文字属性的程序:选中、设置;另外一个要强调的就是 设置文字属性的菜单路径。至于最常用的工具栏方法这 里我们也是通过让学生自主研究的方法来完成教学的, 这个比较简单,学生在实践的过程中不会有太大的问题, 教师要强度的还是设置文字属性的程序:选中、设置。

第五课 对身体有益的食物 【教学目标】 1.知识与技能 (1)了解开关式按键及Insert键的两种状态的在窗口中的不同 显示。 (2)能够恰当对文档进行段落设置,较好地运用段落的缩进与 对齐方式使文档产生更佳的显示效果,能快速准确地修改文档 中的文字并运用撤消与恢复工具提高工作效率
2.过程与方法 (1)通过典型文档的分析,归纳总结出对文档进行段落排版的 方法;通过应用对齐方式进行段落排版,了解几种对齐方式的 作用,并能根据实际情况选择合适的对齐方式;通过设置首行 缩进,感受此方法的规范与快捷。 3.情感态度与价值观 (1)学会并习惯于去关心别人。 (2)提高综合审美与设计能力。 (3)养成良好的信息技术操作习惯。

【课时安排】 建议安排1课时。 【教学重、难点】 重点:段落对齐方式与缩进;修改文字。 难点:段落对齐方式与缩进。

注意事项: 主要涉及的知识点是段落、段落对齐与缩进、文字
修改以及撤消与恢复的使用。
学生在语文课的学习中已经了解了文章要分段,文 章题目要居于中央位置、段落的首行应该空出两个字的 位置、文章要有合适的行距等基本常识。所以开课秉承 以学生为主的思想,让学生去发现并提出这些问题。
在对文章标题设置对齐方式时,通过演示让学生了 解以前用的敲空格键使题目居中的办法是不对的,并通 过教师的引导让学生了解使用段落窗口中对齐方式命令 设置题目居中的方法。

第六课 粗食文化
【教学目标】 1.知识与技能 (1)了解剪贴板程序的作用,理解移动的意义。 (2)能够准确地对指定文本进行移动操作。熟练应用复制、粘贴操 作对文档进行编辑,熟练使用查找替换功能对文档进行编辑等操作
2.过程与方法 根据知识内容与要求的不同,通过教师演示、学生自主学习、小组 互助学习等多种方法相结合的学习方法来提高学生学习效率,激发 学生学习兴趣。
3.情感态度与价值观 (1)培养学生多种方法解决问题的能力。 (2)养成良好的信息技术操作习惯。
【课时安排】 建议安排1课时。 【教学重、难点】 重点:文本复制与移动、查找替换功能的使用。 难点:查找替换功能的使用。

注意事项: 主要知识点有:复制粘贴、文字移动和查找替换。 复制与粘贴非常简单,这里提到了剪贴板程序,它是
office2000对比,一个新的功能,直接调用剪贴板使用。 剪贴板内容在日积月累中,所以我认识关于剪贴板这
个内容,学生知道和了解一下就可以,不用做为本课的一 个重点内容。
本节课的重点之一和难点就是查找与替换的使用。在 讲替换之前,出示了一个试一试,让学生动手操作一下运 用以前学过的知识如何实现替换的功能(如查找、复制、 粘贴、快捷键等方法很多),从而对比出替换的好处,这 样学生比较容易形成认同感。教师也可以视学生对以前知 识的掌握情况借着这个试一试进行一次小测验或是小复习, 巩固一下前面的内容。

第七课 森林的孩子 【教学目标】
1.知识与技能 (1)插入剪贴画,调整剪贴画的大小。设置剪贴画的版 式。移动剪贴画的位置。 2.过程与方法 通过教师引导、自主探究、小组协作、小组竞赛等方式熟 练掌握在word中编辑剪贴画的方法。 2.情感态度与价值观 (1)培养学生的综合审美能力。 (2)养成良好的信息技术操作习惯。 【课时安排】 建议安排1课时。 【教学重、难点】 重点:插入剪贴画、设置剪贴画格式。 难点:设置剪贴画格式。

注意事项:
主要知识点有:插入剪贴画、设置图片格式 (调整图片大小、设置版式、移动位置等)。
插入剪贴画本身非常简单,但是为了不让学生 又出现大半课都在看图、选图的情况,建议老师把 日积月累的内容提前,学生知道剪贴画的都有哪些 类,然后讲输入关键字进行搜索。 在讲搜索的时候可能老师需要要强调一下关键字的 确定技巧,这也是与上一册中网络搜索相联系的, 怎样又快又好地找到想到的,这是一个小关键。

本课的重点与难点在于对图片的设置。这里 面,在调整图片大小的时候,只要拖动四个顶点 的控点,不用按Shift同样可以保持比例不变, 这是2019与2000的一个区别。
接下来的两个练习题语言表达形式需要老师 指导学生读题,因为我们小学信息也要面临着考 试的问题,学生读题的目的在于训练学生执行指 令的能力。
在设置剪贴画版式这一内容上,我感觉学生 需要的是多一些的时候来比较、发现各种版式的 不同,因此教师在课堂时间安排上要有留意给学 生留出时间。

第八课 我来定食谱
【教学目标】 1.知识与技能 (1)了解选择性粘贴与粘贴的区别。 (2)能在文档中插入图片文件并对图片进行恰当的调整。灵活应用选择 性粘贴来收集资料、信息。熟练应用艺术字来修饰文档。 2.过程与方法 在这节课中,教师以体现“展现学生的个性”为主题,将学生的情感寓于 知识、技能的学习之中,学生通过自主探究、小组协作、小组竞赛等方式 掌握知识和操作技能。 3.情感态度与价值观 (1)提高综合审美能力。 (2)培养学生全面思考问题的能力。 (3)养成良好的信息技术操作习惯。 【课时安排】 建议安排1课时。 【教学重、难点】 重点:图片文件及艺术字的插入、调整艺术字 难点:艺术字的插入与调整。

注意事项:
本课通过亲自设计制作一份家庭营养午餐的食谱来 介绍在文档中插入图片以及艺术字的方法。穿插一个选择 性粘贴的使用。
插入图片的操作方法与前一课介绍的插入剪贴画的方 法非常类似,所以在这课不用过多详细讲解,这个内容可 以让学生通过自主学习来完成。在插入图片的过程中,教 师可以向学生介绍查看图片缩略图的方法够来使插入图片 的内容变得更加丰满。
选择性粘贴重点介绍了“无格式文本”的使用方法, 这个也是平时应用中使用度最高的一个操作,本任务中以 去掉网页中的表格和图片为目标,牵动这一知识点的完成。

艺术字的使用这个知识点主要是以使我们 制作的食谱更加美观为目的,介绍了艺术字的 的插入方法以及对艺术字进行调整的方法。这 个知识点占用的篇幅不大,但内容不少,对于 艺术字工具栏的应用需要学生花比较多的时间 去试用去研究。因此教师在授课时要注意引导 学生对艺术字进行插入后的变形的引导,同时 给学生留足时间和空间让他们去探索。

第三单元教学目标
1.知识与技能 (1)能够对Word文档进行页面设置; (2)恰当地运用页面边框和底纹以及页眉、页脚对文档进行修饰; (3)合理应用文本框并设置其格式; (4)灵活应用分栏排版来美化文档; (5)能够绘制自选图形并对它进行调整、添加文字。 (6)恰当地组合图形及取消图形组合; 2.过程与方法 (1)以任务的达成为目标,将所学知识点融入文档的修饰与完善 当中。
(2)注意独立创作与团队合作的关系。 (3)根据知识内容的不同,通过教师演示、学生自主学习、小组 互助学习相结合的学习方法来提高学生学习效率。
3.情感、态度与价值观 (1)培养学生关爱地球、保护地球的环保意识。 (2)增强学生的实践操作意识。 (3)培养学生对项目进行创意、规划与设计的能力。

第三单元课时安排

课题

相关知识技能

课时 建议

第九课 关注地球变暖 页面设置;巧用页面边框和底纹来修饰 1 文档;为文档添加页眉和页脚

自主活动

专题------综合应用

1

第十课 践行口号

分栏排版的应用;文本框应用

1

自主活动

专题------综合应用

1

第十一课 个性徽标 插入自选图形;调整自选图形(通过控 1 点调整、设置格式、调整叠放次序); 为自选图形添加文字

自主活动

专题------综合应用

1

第十二课 自然美景 绘制复杂图形;图形的组合与取消组合; 1

自主活动

专题------综合应用

1

第九课 关注全球变暖
【教学目标】 1.知识与技能 (1)能够通过对页面的设置使文档达到较为美观的效果。 了解页边距的意义。 (2)会运用边框和底纹来修饰文档。能够熟练地为文档添加页眉页脚。
2.过程与方法 在自主学习的过程中,培养学生自我探索、自主学习的能力;在合作探 究过程中发展自我创新、团体协作的能力。
3.情感态度与价值观 (1)能够体验到自己对社会、对地球环境的责任感。 (2)养成良好的信息技术操作习惯。 【 课时安排】 建议安排1课时。 【教学重、难点】 重点:页面设置、运用边框和底纹修饰文档、为文档添加页眉页脚。 难点:为文档添加页眉页脚。

注意事项:
以介绍地球为什么为变暖为任务,制作一 份环保宣传单为任务,介绍了页面设置、页面 边框和段落底纹的设置。
在页边设置部分重点让学生理解页边距指 的是什么意思,让学生探索发现调整页边距与 纸张的方法有没有先后顺序。
为页面添加边框部分教师要注意引导学生 进行有意义的边框的选择或是指定边框的选用, 以防学生在边框的选择上浪费太多时间。

以一份环保知识调查意问卷的制作为主 要任务进行页眉页脚使用的介绍,在这里只 进行了简单的常用知识的介绍:页眉页脚的 文字编辑方法,对于页眉页脚工具栏的使用, 只是让学生试一试,知道都有哪些功能就可 以了,试一个学生就会发现其它的都是类似 的,也会发现它的神奇之处,比如会自动为 不同的页编号等。教师也可借此做一个简单 的演示以激发学生的学习兴趣,让学生进行 课后的自主探索,以节省课堂时间。

第十课 践行口号 【教学目标】 1.知识与技能 (1)了解绘图画布的作用。 (2)能够对指定内容的文字进行分栏排版,在文档中熟练 应用横排文本框和竖排文本框,熟练设置文本框的格式。 2.过程与方法 以任务的达成为目标,将所学知识点融入文档的修饰与完善 当中。 3.情感态度与价值观 (1)能够体验到自己对社会、对地球环境的责任感。 (2)养成良好的信息技术操作习惯。 【课时安排】 建议安排1课时。 【教学重、难点】 重点:分栏排版、文本框的应用。 难点:文本框的应用。

注意事项: 本节课以例举人们对环保的宣传来展
开分栏排版的应用、文本框的应用两大主要 内容。
在分栏排版中教师要教给学生的是一 个操作流程(选中文本、选择格式菜单中的 分栏命令),至于分栏窗口中的具体设置内 容应该让学生进行自主地探索与发现来完成, 教师在学生操作之后可以视学生掌握情况进 行关键性问题的提问或是提示就可以了。

文本框的应用主要涉及了横排、竖排文本 框的绘制、在文本框内插入文字、图片以及设 置文本框的版式。这部分内容看似很多,但大 多数是前面所学知识的运用,比如在文本框中 使用文字图片以及对文本框版式的设置都与前 面所学方法一致,只是一个应用对象的迁移。 因此教师在授课时要对文本框这部分内容有一 个方法与时间安排上的把握,对于文本框的绘 制以及对画布的介绍,教师可以采用讲授法, 其它内容教师可以让学生自主完成或视情况进 行简单提示,然后让学生自己去完成。

第十一课 个性徽标 【教学目标】 1.知识与技能 (1)理解选中自选图形时,三种不同颜色控点的作用。 (2)学会为自选图形添加文字并对文字进行编辑,能够熟练绘 制自选图形并对自选图形进行调整。 2.过程与方法 通过教师创设情境,设计任务,让学生亲身经历自学探究、合作 交流获得知识的过程,从而获得学习方法和提高技能,并体会合 作学习的快乐与意义。 3.情感态度与价值观 (1)培养学生独立的创作能力。 (2)养成良好的信息技术操作习惯。 【课时安排】 建议安排1课时。 【教学重、难点】 重点:对自选图形进行调整、为自选图形添加文字。 难点:对自选图形进行调整。

注意事项: 本节课以制作活动前的徽标为任务展开教学活动,主
要知识点涉及自选图形的插入与调整、设置自选图形版式、 调整自选图形叠放次序和在自选图形中添加文字。
自选图形的插入方法与文本框的插入方法类似,学生 可以在自己进行操作完成,然后让学生自己试着拖动不同 颜色的控点来发现可以对自选图形进行哪些调整,这里我 们重点介绍了与图片及文本框不同的绿点和黄点。在调整 自选图形的叠放次序中,要让学生知道系统会依照我们绘 制图形的先后顺序而自然地产生一个图形顺序,我们只要 中必要的时候(需要改变它们自有顺序的时候)对它们进 行调整就可以了,不必要每一个都去调整它。

在自选图形中添加文字只是自选图形提供的 一个功能,它的灵活性远不如使用文本框,但它 做为一般应用还是很实用的,因此教师要向学生 介绍这一操作方法,但不必要过于强调,要让学 生学会用知识,不同的方法同样可以实现或是更 好实现同一目的。
对于多个自选图形的组合应用是一个难点, 学生必须先了解有哪些自选图形,可以对它们进 行什么的调整变化,然后才能很好地设计与组合 应用自选图形做出有创意的作品。如果课堂时间 允许,教师应在这方面多引导学生,多给学生时 间和空间去实践。

第十二课 自然美景 【教学目标】
1.知识与技能 (1)理解选中自选图形时,三种不同颜色控点的作用。 (2)会对自选图形进行按需排列,灵活地对多个自选图形进行组 合与取消它们的组合,能够综合运用自选图形绘制复杂图形。
2.过程与方法: (1)能够根据内容恰当地应用自选图形。 (2)能够通过自评、互评、及展示与交流,对自己和他人的信息 活动过程和结果进行较为合理的评价。
3.情感态度与价值观 (1)培养学生创新思想与意识。 (2)养成良好的信息技术操作习惯。 【课时安排】
建议安排1课时。 【教学重、难点】
重点:图形的组合与按需排列。
难点:按需排列自选图形。

这是对自选图形的一个高级的综合应用,在上一课 的基础上,更大地挖掘学生的想象力。主要知识点有: 为自选图形填充颜色、纹理或图案、自选图形的组合与 取消组合、按需排列自选图形。
本课以一个美好的日出的绿色场景为例,让学生亲 自动手感受自选图形所能够实现的美妙效果,进而引起 学生的学习兴趣。
在实践操作的过程中,学生难免会由于鼠标应用的 不是特别灵活而造成绘制图形的难度加大,教师可以从 简单的太阳的绘制、小树的绘制开始,让学生比较容易 产生成就感,然后再绘制山等对鼠标操作技能要求高的 物体。另外,教师也可以自选一些小而有创意的图形来 让学生练习实践。

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